外国语学院院长 刘卫东
问：对照《广西地方应用型本科院校建设评价指标》和专家反馈的意见，今后贵院工作需要整改的主要是哪几个方面？
刘：（1）在师资队伍建设方面，认真做好“内培”与“外引”工作，按双师双能教师培养目标要求，加强教师教学与实践能力培养，促进教师与行业企业人员相互交流；有计划、分阶段地选派学术骨干访学进修、参加高水平的学术研讨会；邀请国内外知名教授、企业高管做专题讲座；开展教师教学技能大赛，以赛促教；充分发挥学课专业带头人、骨干老师的传、帮、带作用，推进青年教师的培养工作；动员、鼓励和督促学院教师申报高一级职称，考取职业资格证；积极联系引进高水平人才，着重招聘有3年以上行业企业工作经历的高级人才，进一步充实外国语学院的师资队伍；（2）在教学改革与教学质量工程建设方面，组织教师开展课程设置、教学内容、教学方法和教学手段等内容的理论研究和实践探讨，支持和鼓励各级教学改革与教学质量工程项目的申报和建设工作，创造条件申报自治区级教学成果奖；组建教学科研团队，通过示范课程、精品课程、金课的建设，以点带面，带动其他所有课程的建设；定期开展业务学习，严抓教风学风；（3）在人才培养建设方面，根据新国标、学校的教学计划、以及社会、企业对专业学生的要求，全面梳理各个专业课程大纲及内容，完善教学大纲、人才培养方案等的编写；着力以应用型为导向的人才培养模式改革，建立校企合作、产教融合协同育人机制，逐步建立以“专业牵动、能力驱动、校企联动”为主要特征的人才培养机制和以应用型为导向的人才培养模式，形成“英语+专业方向”的人才培养特色；（4）在实验室、实践实训基地的建设方面，筹措“翻译同传实训室”和“跨境电商实训室”的建设工作，努力改善外国语学院的教学条件和教学环境；同时注重结合学院各个专业的特点，在加强原有实践实训基地的基础上，做好新基地的选点、考察和建设工作，进一步将基地打造成培养应用型人才的实践平台；积极与桂林电子科技大学外国语学院合作，共建翻译研究生优秀学生源基地；（5）积极调动各方面资源拓展就业市场，搭建宽广的就业平台，多措并举加强对困难学生的帮扶工作，使毕业生就业率稳定位于学校前列，实现学院各学科专业、各学历层次的整体就业水平稳步提升。
问：在提升教学质量方面，学院目前面临的主要有哪些困难？
刘：目前面临的主要困难有：（1）在教师教学方面：师资不足；部分教师的教学观念、授课方式尚未真正转变；双师型教师缺乏；教师业务水平有待提高；（2）在学生学习方面：部分学生自主学习能力薄弱，学习积极性有待提高，学习方法有待改善；（3）在教学条件、教学设施方面：实验室、实践实训基地建设有待进一步加强；现有的教室设置不利于语言训练使用，有待改善。
问：请谈谈您将采取哪些具体措施来提高教学质量、实现人才培养目标。
刘：2020年是学校的“教学质量提升年”，教学质量是办学的根本目的，是学院与教师生存与发展的生命。要提高教育质量，首先是通过学习和讨论，让学院全院教师牢固树立质量意识，把全院教师的思想统一到提高教育质量上来。其次是通过内培外引，加强师资队伍建设，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。三是抓牢抓实教学常规管理，要严把“五”个关口：（1）严把备课关，加强对教师备课的定期与不定期抽查，突出抓好备课环节问题的跟踪整改；（2）严把教学关，强化以学生为主体的课堂教学，建立课堂教学的监控机制；（3）严把作业关，作业选择要精选，批改要细致，讲评解要到位；（4）严把实习关，切实提高学生的实践实训能力；（5）严把考试关，从试卷编制、批改分析到反馈讲评等方面要达到实效。四是通过五个抓手，加强学风建设：（1）抓“早”，早抓学生晨读，打好学风基础，成立外国语学院学风督察队，从大一年级抓起，打好学风建设基础；（2）重“引”，举办学科类讲座、英语角，影视、演讲比赛，多层次、多渠道、多形式的开展第二课堂活动，使有限的课堂教学向无限的课外实践延伸，充分调动学生学习的主体性、积极性、创造性；（3）帮“后”，抓好后进生的教育转化工作，不放弃每一个后进生，做好后进生的帮扶教育工作；通过“双差学生预警机制”发现、重视并帮助每一个后进生；（4）博“爱”，重点关爱特殊群体；（5）务“实”字，讲求实效，务求学风建设的实际效益。五是进一步加强建立对毕业生和用人单位的跟踪调查机制，通过用人单位反馈、校友追踪访问和第三方调查对毕业生培养质量进行评价；根据反馈信息对专业设置、培养目标、培养规格、培养方案、培养方法、课程体系进行调整改进。
问：请谈谈支撑应用型人才培养的实践基地建设规划及主要成效。
刘：在实践实训基地的建设上，以产学研合作教育为前提，注重结合英语类专业的特点，以及社会对人才需求的基础上，选取与专业人才培养知识结构密切相关的企业行业作为合作伙伴，理论联系实际，加强学生职业技能的培养。如英语专业选择与中小学英语教学以及其他各类英语培训职业技能相关的梧州市第十四中学、南宁市广西东方益学教育集团、云浮爱学思教育机构等实习实训基地开展教学实践，培养学生的英语教学技能；商务英语专业注重选取“商务”与“英语”并重的梧州市通洲物流有限公司、旭平首饰股份有限公司、深圳他拍档电子商务有限公司和广东金海燕教育科技有限公司等作为实训基地，使学生进一步了解国际商贸规则，加强业务实践能力的培养，特别是跨境电商业务能力的培养；翻译专业则结合地方支柱产业，选取与梧州市外事办公室、梧州市珠宝饰品学会、梧州钇钻宝石商行等行业企业合作，每年为梧州宝石节输送外语翻译志愿者，为梧州市各种大型活动提供翻译、商务、导游等服务，在集中实践教学期间，加强对学生技术类翻译技能的培养；此外，还积极与桂林电子科技大学外国语学院合作，共建翻译研究生优秀学生源基地，为翻译硕士输送优秀生源。这些基地在“英语+专业方向”应用型复合型人才培养方面，以及教师、学生在参加各类比赛活动均起到了很大的支撑作用；学院实习实训基地的建立，还将实践实训与学生的就业挂钩，企业行业通过实习实训挑选优秀的学生入职，学生通过实习实训也可以更加了解企业行业对人才的需求，选择适合自己期望和更加适应的企业行业就业。特别是我们的学生通过实习实训，收获最多，进步也非常大，在实习实训中，那些被所在企业行业看中的学生，只要他们愿意，不必再通过其他应聘程序，就可以直接入职。学院历年稳定在90%以上的毕业生就业率，与实践基地的有效建设密不可分.
外国语学院教学科研实习基地揭牌仪式